Gabilondo destaca el papel de la tecnología de la información en la educación
El ministro, que ha inaugurado la conferencia "Modelos de Integración TIC en la educación", en la que ha añadido que la formación en las nuevas tecnologías de la información es garantía de libertad y de comunicación, y no integrarlas en el currículo escolar "sería un error e imperdonable".

Ha señalado que también ha sido uno de los objetivos del pacto político por la educación y que "sólo con el compromiso de toda la ciudadanía verdaderamente se genera una educación distinta". Gabilondo ha afirmado que a finales del mes de abril se habrán digitalizado más de dieciocho mil aulas en toda España y que casi trescientos sesenta y cinco mil alumnos de quinto de Primaria dispondrán de un ordenador portátil, como recoge el programa Escuela 2.0, y ha destacado su alto grado de implantación.
 
En la Escuela 2.0 todos participamos.
 
El responsable de educación ha dicho que Escuela 2.0 trasciende los límites de la escuela para convertirse en un proyecto social que también afecta a las familias y repercute en la modernización del proceso productivo, y que se trata de una iniciativa que ha despertado curiosidad en Europa y que "estará a disposición de los socios comunitarios y de toda la ciudadanía europea".
 
   
El Gobierno apuesta por las nuevas tecnologías.
 
Escuela 2.0, con un presupuesto de doscientos millones de euros para el curso 2009-2010, cofinanciados al 50% con las comunidades autónomas, tiene el objetivo de transformar en los próximos cuatro años las clases tradicionales de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria en aulas digitales plenas, ha explicado el ministro. Para transformar las aulas tradicionales en digitales se dispondrá de pizarras digitales y conexión inalámbrica a internet, además de garantizar la conectividad a internet en las aulas y los domicilios, asegurar la formación del profesorado y generar y facilitar el acceso a materiales digitales a profesores, alumnos y familias, ha añadido.   
   
Acercar la escuela a la vida cotidiana.
 
El ministro ha dicho que "la vida de internet debe entrar en las aulas", y ha argumentado que no se puede dejar que los niños y los jóvenes interpreten que internet es la vida, y que las aulas son una formalidad que no tiene nada que ver con el vivir, y que si el aprendizaje social esta en la web, también es importante que esté presente esta sociedad de relación y de comunicación en las escuelas.
 
 
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