El Ministerio de Educación ha elaborado
un proyecto junto a la Asociación de Editores de Diarios de España (AEDE) con
el objetivo de fomentar la lectura de prensa escrita en el aula y en el hogar.
La sobredosis de información a la que nos someten los medios actuales exige el desarrollo de habilidades avanzadas para la búsqueda selectiva de contenidos. Decenas de diarios y revistas, centenares de canales de televisión y emisoras de radio y millones de sitios web difunden incontables versiones de la realidad que obligan a un análisis crítico de las noticias.
La formación de los ciudadanos del siglo XXI, por tanto, no puede ignorar el poder de los medios masivos de comunicación ni su influencia social. La escuela, como parte activa y fundamental en la formación de dichos ciudadanos, ha de desarrollar las condiciones necesarias para integrar conocimientos que permitan ampliar la capacidad de comprensión de los discursos mediáticos, de manera tal que el alumno pueda resumir y expresar sus ideas principales mientras construye su propia opinión.
Alfabetización mediática
El Ministerio de Educación, en el marco del convenio con la Asociación de Editores de Diarios de España (AEDE), ha puesto en marcha un proyecto para fomentar la lectura de prensa escrita en el aula y en el hogar que ha sido bautizado como Mediascopio Prensa.
Esta iniciativa conjunta se encuadra en lo que se conoce como “alfabetización mediática”, un área del conocimiento que promueve la recepción crítica de los mensajes de los medios masivos tradicionales y de los nuevos medios tecnológicos. La Unión Europea y la Unesco han recomendado la inclusión de la alfabetización mediática en la escuela para que los jóvenes puedan desarrollar su sentido crítico y valorar el mensaje de los medios de forma activa y selectiva.
El programa de Mediascopio Prensa sostiene que la lectura pedagógica de los periódicos contribuye a que el alumnado desarrolle su conciencia ética y adquiera habilidades cívicas. La inclusión del periódico en el aula invita a que el adolescente tome partido ante la realidad actual y defina sus propios valores.
Al convertir el periódico en un recurso educativo, los profesores tienen la posibilidad de difundir actuaciones y recursos que fomenten la recepción crítica de los mensajes de los medios. La actualidad de la prensa escrita, por otra parte, supone un excelente complemento de los libros de texto.
Los docentes, por su parte, tienen ante sí un reto de altura, puesto que el acercamiento de los alumnos a los recursos de la prensa escrita tiene ante sí “adversarios” tan potentes como los medios audiovisuales: teléfonos móviles, videojuegos, la propia televisión, etcétera ocupan de forma creciente la franja de ocio de niños y adolescentes. Para facilitar el vínculo, Mediascopio Prensa ofrece guías teóricas y cursos de formación (presenciales o a distancia) a los profesores, mientras que los estudiantes pueden participar en distintos talleres.
La web del proyecto, por último, brinda numerosos recursos como una hemeroteca digital con decenas de noticias que fueron seleccionadas por su valor pedagógico y que están acompañadas por fichas de actividades, un glosario de términos periodísticos y una serie de lecturas recomendadas.
Alejandro Feijóo
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